| 高效能人才培育班 課堂隨紀 |
| 日期:20150413 |
| 一、助教整理筆記： |
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主題:人的使用手冊(智愛行進階版) 1. ORHDCIDAE (台語:我的HD是愛第一) Objective:五官直覺感受 Reflection:情緒反應 HD:新識電網程式軟體 Charge structure Interpretation:如何解讀事情(1)人事物對我的意義及重要性(2)Inside決定Outside Decision決策 Action Evidence DAE是企業常用專案流程 2. 三種特質類型 O型人: 沒有安全感，情緒易受他人影響 80%人為O型人=自信係數低 I型人: (1)全因在我(對外界影響的自身解讀) (2)把事情I成恩典或災難 從O→I是一種修練（扣扣子理論） E型人: (更高修練) 以結果為考量點；難在會與人類的舊有習慣相衝突 企業設立目標工具－OSBAEG 求O(Objective要達成什麼目標) 道S(Solution解決方法) from HD 信B(Believe達成信心) from HD->相信自己可以達成目標 行A(Action採取行動) 成E(Evidence任務成果) 長G(Growth學習價值) (E>HD)->得到結果後，省思自己學到甚麼 *交代任務時，有了目標有了方法、再多問有多少信心達成? *企業檢視telant execution的工具 3. 靜坐
4. 琇君老師的自我考古： 知人的工具(可用於了解公司部屬的想法與價值觀) 實力變強＞健康>富有＞快樂 以洋蔥的方式做比喻，將上述四個分別按照自己的價值觀來排序，越裡面越重要。 舉例:快樂在最裡面而強在外面，是一種類似抽樂透的價值觀。
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| 二、學員的分享： |
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學長:日本的參訪和交流,提升良率不是為了降低成本,而是為了提高價值,value adding,思維的角度不一樣,創造更多產品價值,學習的成本高,無知的代價更高 讓孩子感同身受才能改變他、台上的明星是因為有觀眾才成為明星的；所以適時的當個好觀眾也是很重要的人。在輕鬆的氛圍裡他才會說出心裡話。 |
| 三、作業項目： |
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| 四、提醒事項： |
| 提醒黃鴻順老師給上周測驗結果 |
| 五、其他： |
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NA |
| 六、助教心得： |
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這次上課是人的使用手冊進階版還有知人的工具，在剛開始上課前，老師先前其他學員分享他們兩周前訂定目標的進度狀況，聽完他們分享後我才知道，一開始我一直認為那些業界的高階主管們，來上高效能人才班主要都是為了能在工作上的執行更有效率，但同時他們也為了自己的家庭去做出改變，而非一般人所想像的，那些在工作上成功的人士，並非是將自己的一切都投注在工作上。使用手冊的ORHDCIDAE中，老師特別把O、I 、E拿出來描述人的特質，解釋一間公司中，有80%的人都屬於容易受外界環境影響的O型，但可以自己透過修練，讓自己成為能夠自身解讀外界狀況的I型人甚至是凡事都會考量到結果並執行最有效率的E型，後來是琇君老師已自己的考古作例子，讓大家把自己過去對自己影響的重大事件跟當時的成長環境做列表式整理，這方法可以幫助主管們去了解部屬的個性、價值觀等等，這次擔當助教也幫自己開了眼界，了解到那些高階主管，他們的視野為什麼都比其他人來的廣，甚至在工作結束後，依然選擇來這裡上課充實自己。 交通大學電機工程學系三年級生／謝其云 在和OO學長的對談中，了解到很不同面向的產業現況；也讓自己知道很多可以去深入了解。在Reflect時更可聽到從更高角度出發的solution。真的要親身來過一次助教體驗才會知道，原來這樣的聚會可以激發出這麼多可能性。 交通大學工業工程與管理學系二年級生／楊鈞宜 覺得這次能夠當課程的助教是個很棒的體驗，聽到了很多業界主管們的分享，了解到了一些目前產業的知識，看到更多自己可以努力的地方，在和主管學員聊天時，也學到了和思考了很多東西，讓我可以從更實際的面向去思考一些事物，對於自己的視野也有很多幫助，希望之後能再有這樣的機會和這麼多厲害的人一起學習，聽他們分享工作和生活的狀況，也非常謝謝習慣領域的老師們提供了這樣難得的機會。 交通大學工業工程與管理學系二年級生／呂易蓉 |
| 七、課堂照片: |
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